C’est un outil complexe qui nécessite l’utilisation de différents tests, auxquels s’ajoutent les observations cliniques et la prise en compte des biais pouvant avoir une influence sur l’évaluation (fatigue, stress, bureau bruyant...)

Pour qui?

Enfants

Ados

Adultes

Pourquoi?

Pour comprendre les difficultés mettant en souffrance et faisant obstacles au quotidien (sphère scolaire, professionnelle, personnelle), par exemple :

pour retenir
pour se concentrer
pour suivre une conversation
pour s'organiser
pour réfléchir, raisonner
pour comprendre l'autre, percevoir ses émotions
pour traiter rapidement et efficacement une information
pour être flexible (capacité d'adaptation au changement)
...

De fait, il s'agit non seulement de mettre en exergue "ce qui marche moins bien" mais également de percevoir les ressources cognitives, c'est-à-dire les points forts.

Je ne propose pas de bilans à visée diagnostique pour le Trouble du Spectre de l'Autisme

(TSA)

Déroulé du Bilan (à partir de 6 ans)

Un premier entretien (entretien d’anamnnèse) consiste à ce que vous puissiez émettre votre demande et exprimer les plaintes qui y sont associées afin d’envisager la faisabilité du bilan. (45 mins à 1h).

1

Sera ensuite positionné le, ou les, rendez-vous dédié(s) à l’évaluation (2h à 4h). C’est en fonction des données recueillies lors de l’anamnèse que le choix des tests sera déterminé (évaluation intellectuelle, attentionnelle...)

2

Un temps de cotation et de rédaction permettra de mettre en lumière le profil cognitif de la personne évaluée (3h à 6h). La concomitance de résultats objectifs (scores obtenus) et subjectifs (observations cliniques, échanges) contribuera à une interprétation fine du fonctionnement et de ses interactions avec l’environnement.

3

La restitution des résultats et des propositons de prises en soin (remédiation cognitive, suivi psychologique, guidance parentale...). feront l’objet du dernier rendez-vous (45 mins).